En relación a la teoría ofrecida en esta entrada, se encontraría la lectura específica del Tema 2: Periodismo 2.0.

El texto analiza fundamentalmente la situación en la que se encuentra el periodismo con la inclusión de Internet como nueva forma de comunicación, y con ello la importancia del usuario a la hora de elaborar y buscar contenidos.

Por una parte el periodismo sufre una transformación porque existe la creencia de que el usuario puede dejar de usar los medios de comunicación tradicionales para buscar información, cambiándolos por el uso de Internet. No obstante, es más posible que se efectúe un solapamiento entre medios tradicionales y nuevos.

Por otro lado, el periodista puede verse amenazado en cierto modo por la experiencia de los usuarios que ejercen la labor informativa en diversos medios como Twitter, blogger, o distintas redes sociales.

La instantaneidad se coloca frente a la calidad, y esto hace preguntarse si realmente es Internet quien hace primar este valor de periodismo rápido, frente a la elaboración de contenidos contrastados y de reflexión. Nos encontramos con que esta cuestión se ha venido realizando desde antes de la aparición de este fenómeno, y lo por lo que se aboga en el texto es por dar una distinción a los contenidos periodísticos que se elaboren en la red. Bien a través de la arquitectura de la información, a través de los estándares de usabilidad, etc. La cuestión es hacer valer la calidad del trabajo periodístico, y aprovecharse de esa instantaneidad que es la que da la información ciudadana.

Esta segunda clase teórica plantea una serie de cuestiones en relación a la naturaleza de Internet y lo que supone su aparición para la sociedad y más concretamente para el ámbito de la información o Periodismo.

A lo largo de la historia las distintas sociedades han ido evolucionando en torno a las tecnologías que se manejaban, y como el lógico cualquier avance tiene como consecuencia una serie de defensores y detractores.

En el caso de Internet la situación no es distinta, puesto que la sociedad se polariza en dos vertientes en torno a esta cuestión: ciberoptimistas y ciberpesimistas. O lo que es lo mismo, personas que consideran que Internet ha cambiado nuestro modo de actuación y relación y que es la herramienta para todo cambio y mejora, y por contra aquellos que opinan que todas las problemáticas actuales están causadas por esta revolución tecnológica.

El momento tecnológico actual viene generado por una serie de lógicas que se aúnan en este medio de medios que es Internet. Y esto no supone la decadencia y caída del resto de los medios tradicionales, como consideran los cibercatastrofistas, sino un método de evolución hacia un campo común, hacia un espacio en el que las comunicaciones sean mejores.

Internet no supone la desaparición de los medios anteriores, sino que genera una evolución de los medios, y los que no se adapten tal vez sí desaparezcan, o quizá se incorporen a otros.

Otra de las cuestiones tratadas fue la Ley Sinde, que generó bastante debate entre los asistentes a la clase.

A lo largo de esta primera semana de clase hemos indagado en cuáles son las claves de la asignatura.

Los conceptos centrales de la asignatura ofrecidos en esta clase se podrían seccionar hasta llegar a cuatro:

1. Periodismo
2. Internet
3. Web semántica
4. Hipertexto

El nacimiento de Internet supone una nueva dimensión de elaboración y estructuración de contenidos para el Periodismo. Por una parte ataca de lleno al concepto en el que más se ha centrado el Periodismo en el último siglo, que es la periodicidad.

De este modo, Internet crea un contexto de desperiodización de la información periodistica. El usario puede acceder a la información de un modo totalmente distinto porque puede elegir los caminos que sigue al acercarse a los contenidos. Esta decisión se puede realizar a través de la estructura en hipertexto, que conecta la información entre sí actuando como las neuronas del cerebro. Y para que este acceso a los contenidos sea bueno, las conexiones o sinapsis establecidas entre los contenidos deben ser adecuadas.